El informe de resultados de la evaluación del Plan Provincial de Alfabetización “Queremos Aprender”, realizado en abril y mayo, reveló datos preocupantes sobre el nivel de comprensión lectora y escritura de los estudiantes de San Luis. Según el diagnóstico presentado por el ministro de Educación, Guillermo Araujo, al gobernador Claudio Poggi, dos de cada tres alumnos de 2° y 3° grado no comprenden lo que leen.

El diagnóstico inicial abarcó a estudiantes de 1º, 2º y 3º grado de toda la provincia, evaluando conocimientos básicos correspondientes a primer grado. En una segunda fase, se revaluó a aquellos alumnos que demostraron conocimientos mínimos consolidados. Sin embargo, los resultados mostraron que solo el 35,5% de los alumnos de 2° grado y el 35,9% de los alumnos de 3° grado alcanzaron los conocimientos mínimos esperables en lectura. En escritura, las cifras fueron aún más bajas, con solo el 25% y el 34% de los estudiantes de 2° y 3° grado, respectivamente, logrando el desempeño mínimo.

El ministro Araujo explicó que estos resultados son el reflejo de múltiples factores, destacando el impacto de la pobreza, ya que siete de cada diez niños en la provincia viven por debajo de la línea de pobreza. Para mitigar esta situación, la Provincia está ejecutando varias iniciativas, como el Programa Alimentario Nutricional Escolar (PANE), que proporciona desayuno y próximamente almuerzo a todos los estudiantes.

“Estos resultados vienen de un conjunto de factores, no hay un solo motivo. Va de la mano de los resultados socioeconómicos, con el resultado de que siete de cada diez chicos vive bajo la línea de pobreza, y estos son los resultados”, afirmó Araujo.

El diagnóstico tiene como objetivo entender el estado actual de la alfabetización para diseñar estrategias efectivas de mejora. Los resultados fueron enviados a cada docente y directivo con propuestas de mejora. Además, el ministerio ha comenzado la entrega de material pedagógico en las escuelas y continúa la capacitación docente en alfabetización.